Vacaciones de Navidad

Ha llegado el final del primer trimestre. Con las vacaciones de navidad llegamos al final de este periodo y daremos paso al segundo trimestre.

Quiero daros unas breves recomendaciones para estos días:

-         Los chicos han llevado a casa el libro y los cuadernillos. Podéis hacer un repaso general y si ha quedado alguna tarea pendiente la pueden terminar.Tanto el libro como los cuadernillos quedan ya en vuestro poder, no deben traerlos de nuevo al colegio.

-         Es conveniente e importante un ratito de lectura diario. Unos diez minutos son suficientes. Si alguno lee más, pues mejor. Pueden practicar un poco en voz alta con alguna persona mayor.

-     Aprovechad el tiempo libre que tengáis para disfrutar con ellos: visitar belenes (hay una ruta en Albacete y provincia), cantar villancicos, visitar familia y amigos. Cada cual según sus costumbres.

Solamente me queda desearos que lo paséis bien y los que tengáis ocasión podáis descansar. Nos vemos el próximo día 8 de enero (me parece).

Solamente me queda saludaros que paséis una Feliz Navidad y que el año que va a comenzar os traiga mucha felicidad.

Esteban González – Maestro-tutor de 2º.

Rectificación sobre la resta.

En la reunión que tuvimos hace un mes hablamos del trabajo que realizariamos en cada trimestre. Si recordáis os dije que la resta llevando se trabajaría en el tercer trimestre. Para daros esa información utilicé la programación de trabajo de segundo curso. Durante estos últimos días mientras preparaba el trabajo de la Unidad 4 (que comenzamos hoy) he encontrado que en el libro, la resta llevando comienza en esta unidad. Así que por un error en la programación os di esa información equivocada.

La resta llevando será introducida en esta unidad, en los próximos días. Para no entrar en conflicto con el textocomenaremos con el sistema "nuevo" que os comenté en la reunión. Podréis comprobar que, en la mayorái de los casos, se aprenderá sin excesivas dificultades.

Si necesitáis cualquier aclaración quedo a vuestra disposición.

Un saludo.

Comprensión lectora

Vamos a iniciar una serie de trabajos sobre la comprensión lectora. 

El esquema de trabajo es sencillo. Cada semana entregaré una hoja con un cuento por un lado y unas tareas sobre ese cuento por la parte de atrás de la hoja.

El procedimiento, que explicaré a los niños será el siguiente:

1.- Realizamos una lectura mental del cuento.

2.- Realizamos una lectura en voz alta.

3.- Damos la vuelta a la hoja e intentamos responder todas las preguntas que podamos sin mirar el texto.

4.- Si nos quedan preguntas sin resolver podemos consultar en el texto aquellas cuestiones que no recordamos.

Con estos trabajos intentaremos reforzar la comprensión de un texto de forma sencilla y espero que entretenida.

Un saludo.

Las horas del reloj

Esta semana volveremos a trabajar las horas del reloj. Habréis comprobado que todavía nos cuesta un poco identificar los cuartos (y cuarto, menos cuarto). Os dejo unos enlaces para poder repasar estos conceptos. Haz clic sobre los títulos y a trabajar.

- El reloj.

- Las horas 1.

- Las horas 2.

Algunos avisos.

1. Estamos concluyendo la Unidad 1, por esto el próximo viernes haremos los primeros controles de evaluación de este curso. En clase hemos repasado todos los contenidos y estamos realizando actividades de ampliación y repaso.

2. Mañana jueves hay un Cuentacuentos en la biblioteca municipal del barrio de San Pablo. Está recomendada para niños de 1º y 2º de Primaria. Si os apetece llevar a los chicos será a las 19:30 ( lo llevan anotado en la agenda).

3. La próxima semana haré  un juego de habilidad en el recreo, para ello necesito algunas latas de bebida vacías. Si en casa consumís algún tipo de bebida en lata podéis guardar el envase y enviarlo con los niños. Las latas deben estar limpias y secas. No hace falta que todos traigan ni que compréis bebida a propósito, sólo si consumís alguna aunque sea el fin de semana. Ya tengo unas pocas. Siel juego triunfa y alguna se estropea pues ya traeremos  más.

Un saludo.

Nuevo horario.

Sólo un pequeño aviso. Aunque seguramente todos lo conozcáis ya, con el comienzo del mes de octubre comenzamos el nuevo horario. A partir de mañana entraremos a clase a las 9 y saldremos a las 2.
Un saludo.

Horario de este curso

Os dejo el horario de clases de 2º que estará vigente este curso. Ahí podéis ver los cambios de clase. Tened en cuenta que en septiembre y junio las horas cambian aunque la distribución de las áreas es la misma.
La sesión de Religión que aparece los jueves es quincenal, se imparte en semanas alternas.

Reunión inicial.

La reunión que tendremos el próximo martes será muy breve, solamente informaré de algunos asuntos que casi todos conocemos, y algunos matices de los materiales de clase.
No os preocupéis si alguna familia no puede estar presente, la información principal está aquí expuesta y entregaré una hoja el primer día de clase.

1.- Materiales para comienzo de curso.

-         Libros de texto de la editorial Anaya.

-    Recomendado adquirir los cuadernillos de Lengua y Matemáticas de 2º de la editorial Anaya (Tengo Todo 4, 5 y 6). Para trabajar como el curso pasado.

-         Estuche pequeño con lapicero, sacapuntas, goma y lápices de colores.

-  Cuaderno de pauta normal. Aquellos que conservan el del curso pasado comienzan con él, más adelante compraremos uno nuevo

-         Pueden traer el archivador de anillas del curso pasado y la carpeta de gomas.

-         Las tijeras y pegamento que utilizamos el curso pasado.

-         La maestra de Música pide una caja de 12 colores (Alpino o similar) sin poner el nombre.

Solamente tendremos que adquirir de forma puntual las cosas que vayan necesitando. No es necesario comprar nuevos materiales si todavía están en buen uso.

Los libros, cuadernillos, el cuaderno, la carpeta, las tijeras y pegamento deben ir identificados con el nombre.

2.- Horarios.

El horario de clase será el habitual: en septiembre y junio de 9 a 13 y el resto del año e 9 a 14.

El horario de visita de padres será los lunes de 13 a 13:30 durante el mes de septiembre, y de 16h. a 17h. a partir de octubre, como viene siendo habitual.

Si el niño tiene que salir de clase, procuramos hacerlo en tiempo de recreo. Si es necesario y bajo justificación, podrán entrar o salir en los cambios de clase. Es mejor avisar previamente, tened en cuenta que los niños no siempre están en el aula.

Todas las novedades que vayan surgiendo os las comunicaré en su momento. Si tenéis cualquier duda o necesitáis aclaraciones, estoy a vuestra disposición.

Un saludo.

¿Empezamos?

¡Empezamos!

Terminado ya el descanso veraniego nos ponemos en marcha para comenzar el nuevo curso.

Como os comentaba al despedirnos, este curso no habrá grandes novedades respecto al anterior. La línea de trabajo y organizativa será muy parecida.

Para hablar de todas las novedades de este curso quedáis convocados a una reunión el próximo martes 10 de septiembre a las 10 de la mañana. La realizaremos en el aula de 2º que está en el primer piso. Será un encuentro breve en que os contaré algunos aspectos a tener en cuenta en este principio de curso y aclararemos aquellas dudas que os puedan surgir. Más adelante y con el curso empezado tendremos una reunión para conversar sobre aspectos curriculares de segundo de Primaria.

Para terminar quería comentaros una aclaración sobre los libros de texto. A última hora y dada la situación económica he decidido que no utilizaremos el libro de Plástica de 2º, para reducir en lo posible los gastos al principio. Algunos, seguramente, lo habéis comprado, en ese caso podéis cambiarlos por los cuadernillos de trabajo de Lengua y Matemáticas que sí los considero necesarios para el desarrollo de las programaciones. Son los cuadernillos de Anaya de 2º de Primaria de Lengua y Matemáticas, van numerados con el 4, 5 y 6. El título de estos cuadernos es el mismo que los libros (Tengo todo), fijaos bien en esto porque existen otros cuadernos de la misma editorial, aunque el año pasado vinieron todos los cuadernos bien.

Nos vemos el martes.

Un saludo.

Ya están aquí las vacaciones

Bueno, hemos llegado al final de las clases. Ahora tenemos por delante le periodo vacacional. Los maestros cerraremos el curso actual y en septiembre comenzaremos a preparar el siguiente. Los chicos por su parte tienen un tiempo para el descanso, pero no para el abandono o la pereza.
Junto con el informe de evaluación llevan todos una hoja con recomendaciones para el verano. Debe ser un tiempo lúdico pero no de abandono absoluto cualquier responsabilidad.
Os dejo las imágenes de los cuadernos que he recomendado a algunos niños, para que no os confundáis.

En los siguientes enlaces podéis encontrar un material de repaso de Lengua y Matemáticas que han elaborado en un colegio de Cantabria, responden de forma adecuada al currículo trabajado en primero.. Los cuadernos están en PDF, por lo que una vez descargados en vuestro ordenador podéis ir imprimiendo las páginas que vayáis haciendo, y al terminar las podéis poner en un archivador, de esa manera reduciremos mucho el gasto y sólo imprimimos aquellas que necesitamos.

Cuaderno de Matemáticas de 1º.

Cuaderno de Lengua y Matemáticas de 1º.

En cuan to pueda os pondré las fotos de las últimas actividades hechas en el colegio.

Espero y deseo que paséis todos un buen verano. Gracias por el trabajo realizado este curso y nos vemos en septienbre.

Un abrazo y FELIZ VERANO.

Esteban.

Se acerca el fin de curso.

Nos queda poco tiempo para concluir las actividades lectivas. Es importante estar informados de las actuaciones de fin de curso. Así tenemos que tener en cuenta, entre otras cosas:

- El festival de fin de curso (debéis tener ya toda la información en papel), será el día 20 de junio a partir de las 10:00 en el salón de actos del Seminario, junto al Perpetuo Socorro.

- El último día de clase será el 25 de junio. Os pido que si alguno de los niños no va a estar ese día me lo comuniquéis, tengo previsto hacer con ellos un "balance" de los incentivos que hemos estado poniendo todo el curso (puntos verdes, estrellas,...) y si no están todos debo cambiarlo de día.

- El día 26 de junio os convocaré a una reunión de padres, será  a las 10 de la mañana. Entregaré las notas y las recomendaciones para el verano, haremos balance del curso y aclaramos todo lo que os parezca oportuno. Si no podéis estar no os preocupéis, leed el siguiente punto.

- Yo estaré en el colegio hasta el día 28 (viernes) toda la mañana (de 9:00 a 14:00). Cualquier cosa que os quede pendiente, incluido recoger notas si no venís  a la reunión, podéis venir cualquiera de esos días de 10 a 12 preferiblemente a consultarla.

Un saludo.

Algunos avisos

Hace una semana estuvimos en el huerto del cole recogiendo habas y ajos. Al día siguiente doña Marina preparó u Taller de Cocina en el que se elaboró un suculento revuelto con los productos recogidos. En la página de "Nuestros trabajos" podéis ver algunas fotografías de esas actividades.

Ya hemos empezado el horario de junio, las clases terminan a las 13:00, por esto el horario de atención a padres cambia. Se realiza los lunes de 13:00 a !4:00. Cuando terminen el periodo lectivo (25 de junio) tendremos una reunión, que ya os comunicaré, para la entrega de notas y recomendaciones para el  verano.

A veces dejáis comentarios para comunicar conmigo, disculpad si no contesto de inmediato, me llegan al correo y normalmente los veo por la noche, así que si alguna vez tenéis algo urgente o queréis informarme rápido, tendréis que hacerlo en persona. Me ha pasado un par de veces que cuando he leido el correo ya era tarde para contestar.

Un saludo.

Nuevos enlaces para la Unidad 3

En la página de enlaces podéis encontrar algunos nuevos para practicar con los contenidos de la tercera unidad de este trimestre. Espero que os gusten.

Cerca-lejos, dentro-fuera

Os dejo un par de escenas de los entrañables personajes de Barrio Sésamo aprovechando que hemos aprendido esos conceptos espaciales.

También os dejo unos enlaces para practicar lo que estamos aprendiendo en esta unidad. Buscadlos en el apartado de enlaces en el tercer trimestre.

Espero que os guste todo.

Un saludo.

Vuelta a clase.

Ya estamos de vuelta. Comenzamos el tercer trimestre en el que debemos de completar la programación de este curso.

Tenemos algunas novedades interesantes que debemos tener en cuenta:

- Las lecturas y enunciados de las tareas las encontraremos ahora con letra de imprenta, casi siempre. Al principio supondrá un poco de esfuerzo adicional, pero no debemos tener problemas dado el nivel de lectura que hemos alcanzado.

- Ya no llevaremos a casa las fichas de lectura, en su lugar utilizaremos el libro de lectura de primero. Disponemos en el aula de suficientes ejemplares para todos y los llevaremos a casa cuando sea necesario.

- Como norma general ahora serán los niños quienes indiquen en sus cuadernos de trabajo las tareas que tienen que realizar. De esta forma se van acostumbrando a tomar nota de sus tareas.

Un saludo a todos, seguiremos en contacto.

Nuestros hijos

Esto va para los padres. Os copio un artículo que he leído y me ha parecido interesante compartir con vosotros. En estos tiempos de internet y "Guasap", quizá parezca un poco largo, pero si llegáis hasta el final creo que no os defraudará.

Buen fin de semana. Un saludo.

Cuando los hijos no nos gustan

Devolver a los hijos al remitente es un impulso que alguna vez les ha venido a todos los padres. Difícilmente quieren admitirlo y, sin embargo, muchos padres, con cierta frecuencia, se sienten desilusionados por sus hijos y exasperados por su conducta. Antes de empezar a imaginar que se ha engendrado a un mal sujeto, los padres deberían preguntarse si ciertos comportamientos no son más que una fase normal en el desarrollo. Cada fase del desarrollo de un niño requiere nuevos aprendizajes y correcciones. Algunas resultan más difíciles que otras. De ese modo no se sucumbe de pánico, porque se acepta que el problema es temporal. Las dificultades que se experimentan con los hijos nacen frecuentemente de expectativas no realistas. Por eso, los padres que se irritan cuando su hijo de dos años no quiere estar sentado y quieto en la mesa más allá del primer plato, o piensan que debería compartir con gusto sus juguetes con los otros o quieren que su hijo de cuatro años no interrumpa nunca una conversación entre adultos, pretenden sencillamente lo imposible. Exactamente igual que los padres que quieren que su hija de trece años no masque chicle o no se vista con horripilantes pantalones vaqueros rotos en puntos estratégicos. ¿Por qué las dificultades? ¿Sabe nuestro hijo lo que esperamos de él? Con frecuencia hacemos saber a los hijos lo que no nos gusta de su comportamiento sin especificarles claramente lo que, en realidad, esperamos que hagan. Muchas veces decimos: “No hagas eso” o “Deja eso” o damos vagas instrucciones del tipo: “Pórtate bien… sé un niño bueno… come educadamente”. Los hijos mayores entienden lo que queremos, pero los más pequeños pueden necesitar instrucciones más específicas como: “Habla con voz normal en vez de gritar… deja que tu amigo juegue un poco con tu triciclo… cierra la boca cuando masticas la comida”. Muchos padres detestan en sus hijos lo que detestan en sí mismos. Ven en los hijos sus mismos errores. Los padres que han combatido, por ejemplo, contra la pereza, la agresividad o la timidez, podrían alarmarse excesivamente al ver esos rasgos reproducidos en los hijos. Es peligroso pensar que un hijo nos recuerda a algún otro. Del mismo modo que nos disgusta ver nuestros rasgos negativos reflejados en los hijos, podemos sentir hostilidad hacia ellos si parece que manifiestan tendencias que asociamos a algún miembro de la familia, especialmente si se trata de uno al que no apreciamos mucho. “¡Es igual que su tío Alfredo!” o “¡Es tan testarudo como su padre!” son mensajes que culpabilizan injustamente. Cada hijo es una persona única y si proyectamos sobre él los sentimientos que nutrimos hacia otro, le negamos su identidad personal. Está absolutamente prohibido etiquetar negativamente a los hijos. Será casi imposible librarse después de ello. Una vez que se empieza a decir o a pensar: “es un niño desobediente, perezoso, un desastre en matemáticas, un patoso”, la etiqueta puede convertirse en una descripción que después ellos realizan. Cuando los hijos saben que los padres los consideran incompetentes, agresivos o de cualquier otro modo, empiezan a pensar que son así y actúan en consecuencia. “¿Sabes? Yo soy el patoso de la familia…”. Esto no significa que no tengamos que ser críticos ante un comportamiento desgarbado o asocial, sino que tenemos que distinguir entre ellos y sus acciones. Mientras que es justo decir a los hijos que se están portando de modo indolente, desconsiderado o de cualquier otra forma, es completamente distinto decirles que son perezosos o desconsiderados. ¿Qué hacer? Es siempre importante subrayar el lado bueno de los hijos. Podemos caer fácilmente en el error de ver sólo sus defectos. Cuando somos constantemente críticos (abiertamente o sólo en nuestro interior) tenemos que hacer un esfuerzo consciente para invertir la tendencia. Una observación positiva tiene un doble efecto. Nos da el placer de decir algo cariñoso a los hijos, en vez de andar siempre gritándoles y lamentándonos: los hace sentirse mejor y más dispuestos a colaborar con nosotros. Es útil hablar con personas a quienes nuestros hijos tengan afecto (los abuelos están hechos para ello…) y esforzarse por ver las cosas desde su punto de vista. Un ejercicio útil es pararse a observar a los hijos mientras están durmiendo. Es difícil tener sentimientos negativos hacia un niño que está durmiendo tranquilamente. Y mientras tanto, pensar en su vida: qué los motiva y qué los hace sentirse mejor y felices y qué, en cambio, los hace sentirse frustrados y los turba; y que es posible hacer mejor la vida de cada día para toda la familia. Otro ejercicio útil es saludar siempre a los hijos con afecto. Es un modo menor, pero eficaz, de manifestar el gozo de vivir con ellos. Bruno Ferrero

Las plantas

Hemos comenzado la unidad 9. El tema principal son las plantas. Vamos a aprender como nacen, como crecen, sus partes,...
Por otro lado ya hemos iniciado en esta unidad las sumas llevando. Las hemos explicado durante tres días y ya hemos hecho prácticas. En el cuadernillo llevan unas pocas para practicar en casa. OS dejo un enlace para practicar sumas de forma mental y de forma escrita.

Para terminar por hoy os pongo un video que he encontrado del crecimiento de unas judías. En él podemos ver en minutos lo que va a suceder en los envases de yogur que hemos decorado en clase y dónde hemos puesto diversas semillas.

Un saludo a todos.

Nuevos enlaces.

Tenemos nuevos enlaces para trabajar la unidad 3. Vamos a repasar las onomatopeyas y los números hasta el 59.
Espero que os guste.

Segunda unidad (Las aves)

Estamos terminando la segunda unidad. El jueves y viernes realizaremos los controles de evaluación tal como ya comenzamos a hacer en la unidad anterior.
Los controles una vez corregidos son calificados de la siguiente forma:

MB (Muy bien)
B+
B
B-
R
M (Mal)

Las calificaciones son indicativas del nivel de conocimientos adquiridos en esa unidad, pero sobre todo nos indica la capacidad que están adquiriendo los niños de realizar por sí solos las tareas sobre esos contenidos.

Aunque un poco tarde también os dejo un vídeo con el cuento que ha servido de motivación en esta unidad, "El patito feo"

Un saludo.

Visitas de padres

He actualizado el apartado de visita de padres con los comentarios que me habéis enviado. Os recuerdo que  los comentarios que hacéis solicitando la visita no serán publicados para preservar la privacidad, tomo nota de ellos y os los confirmo con una nota escrita a vuestros hijos.

Un saludo.

Controles de evaluación

Esta semana realizaremos controles de evaluación sobre los contenidos que hemos trabajado en la unidad 1.

En la página de enlaces hay nuevas actividades para trabajar sobre los mamíferos. Bajáis hasta Conocimiento de Medio y en en segundo trimestre unidad 1 encontraréis actividades muy entretenidas. También he puesto una nueva actividad en Matemáticas para practicar con relojes, hay que tener cuidado sólo hemos aprendido las horas en punto y las medias horas.

Un saludo.

Nuevos enlaces

En la página de enlaces podréis encontrar algunos muy interesantes para practicar lo que estamos aprendiendo en el colegio. Os dejo dos de Lengua y dos de Matemáticas.

Tened en cuenta que las unidades van numeradas de nuevo desde el 1, las nuevas están bajo el título de 2º trimestre.

¡Que os divirtáis!

Un saludo.

Estamos de vuelta

Ya hemos vuelto de vacaciones y estamos centrados en el trabajo de este segundo trimestre.

En la primera unidad trabajaremos en torno a "Los mamíferos".

A partir de ahora trabajaremos la lectura con el libro de lecturas de primero "El puchero del tesoro". El libro se encvuentra en el aula y algún día los prestaremos para llevarlos a casa. Continuaremos con las lecturas de fichas y con el préstamo de cuentos en el aula.

El cuento que nos sirve de enlace de contenidos en esta unidad es el de "Los siete cabritillos". Os dejo un vídeo que he encontrado en internet con una versión del cuento.

Nos vemos.